一个富厚多彩且极富创意的中心教育环境设计，是来自于保加利亚的舒门。这设计过程中，还与其年轻的教职员专业团队的看法以及需求碰撞出新的火花，为这个教育培训中心提供了一个纷歧样的设计构想。
这里面的老师们希望有适当的设备来让孩子们为将来的职业做好准备，好比环保主义者，计算机专家，机器人工程师，以及各个领域相关的职业。为了满足这些需求，设计团队建议翻新后的stem中心的每个实验室都要有奇特的特色，即通过特定的色彩和差异的座椅去配置，来促进学生和老师之间的种种交流。
教育计划中也明确界说了三个科学教室，物理和天文学实验室、环境科学实验室和计算机实验室，翻新后的学校图书馆也对以上功效做了须要的增补。物理和天文实验室主要是分成两个区域，一个类似舞台的空间，来勉励每个学生的想象力和自我表达的愿望，另一个空则是自由空间，配以自由重组的学生桌椅。在这个房间里面，学生和老师可以各自组队，也能够酿成一个演出演讲的场景。
计算机科学实验室的设计意图是倾向于服务个人的事情场所，沿着周边环境来设置事情站，也适用于数字创意和3D打印。房间的中央，也是可以进行自由组合的软体家具组合的，为学生提供了一个休闲交流的社交区域。对于学生来说也是一个非常不错的空间，可以自由发挥他们的想象力以及缔造力。
环境科学实验室则是越发专注于环境科学，包罗生态学、植物学、动物学等多个主题，座椅围绕着一个定制的事情台来进行摆放，这张事情台是有局部开口，可以用于放置视察土壤和植物的透明花器。这个空间的创意构想则是让学生学习如何� ；ぷ匀�，而且能够在这过程中享受视察的过程。
在这个过程中也可以感受到学校图书馆的翻新过程，剧场式阶梯座，懒人沙发以及轻巧的小桌，在这个明亮轻盈的配色下，为孩子们提供了一个休闲、社交和阅读的舒适环境。而且每个房间都配备了交互式多点触摸显示屏、条记本电脑和平板电脑，给孩子们创建便捷高效的学习环境。革新，不是摧毁过去，而是保留其珍贵的历史特色，以新的技术赋予其重生。因此，设计团队保留了依然可用的旧水磨石地板，以及走廊上漂亮的拱门特征，并将拱门的形式延续到新的设计中。
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